确立儿童友勤学校，要道在于一切要从儿童动身，就业儿童成长。

▲在新年到来之际，杭州市九莲小学在校表里两棵雪松之间建造了便捷小松鼠们行径的通行桥。图/集结视频截图

文| 熊丙奇

“帮孩子们已毕天马行空的联想。”

据媒体报说念，12月31日，杭州市九莲小学给校表里的两棵松树间，搭了一座“桥”便捷松鼠通行。其副校长张文浩说，“孩子们发现咱们两棵松树上有好多的松鼠，墙外有一棵，墙内有一棵，能不可搭一座桥有计划起来，孩子们也画了草图，咱们就给孩子们造了一座松鼠桥。”

“一个敢想，一个拚命尽力已毕。”关于这所学校的作念法，好多网友点赞。

这其实并非什么“大手笔”的举动，但获取网友的一致颂赞，标明学校的“解说蜕变”，不在于形态，而在于是否信得过尊重学生，有“儿童中心”视角。呵护孩子的深嗜心、遐想力，培养孩子的蜕变意志，每所学校皆可因地制宜，创造“儿童友勤学校”。

比年来，我国一些地区在探索确立儿童友勤学校。这些儿童友勤学校藏身儿童优先，尽力构建对儿童成长更友好的计谋轨制、校园空间、就业体系和成长环境。确立儿童友勤学校，要道在于一切要从儿童动身，就业儿童成长。

把柄孩子们的主见，建一座“松鼠桥”，即是确立儿童友勤学校的具体体现。这并不需要若干用度，需要的是对孩子主见的尊重，以及帮孩子们已毕联想的育东说念主持念。

不妨换一个场景，如若有学生提议在两棵树之间给松鼠建一座桥的主见，学校、敦厚的回话是“不要想那些没用的”“好好念书”，学生的积极性就会被打击，进而也就不会再有什么“天马行空”的主见了。

显着，比建一座“松鼠桥”更蹙迫的是，此举对孩子们“斗胆想考、探索”的激勉，让他们意志到“我方是校园的主东说念主”。

搭建“松鼠桥”莫得什么科技含量，相通不错激勉孩子探索、想考，呵护他们的遐想力，这给解说者的启示是，AI期间的解说蜕变，并不短长要走什么高技术门路，转头解说自己就好。

谈及学校解说蜕变，有不少学校牢骚枯竭相应的资源。从这所学校让孩子们计算“松鼠桥”，然后为孩子们建成的捏行看，学校“解说蜕变”缺的并不是资源，而是怎样从孩子动身、让校园变得对学生们更友好的解说理念。学校在进行校园确立、训导料理时竣工不错多听取学生的办法。

比如，引起社会公论关怀的“课间10分钟隐没”“体育课被挤占”“作念功课到深宵”等等问题，皆是对儿童不友好的。

科罚这些问题，不妨“问计”于学生，多听学生们的主见。笔者曾到一所学校调研，就看到学校诓骗并不大的空间，搞了一个“微农场”，让学生们在这里体验栽种，校教导告诉我，这是来自孩子们的主见。该校还每月举办道理通顺会，每次通顺会由体育敦厚、学生悉数计算“道理通顺”样子。

怎样应酬AI期间对解说的挑战？一些东说念主的建议是在训导中多用AI时期。事实上，鉴于AI期间让学问学习的价值裁汰，而更需要培养学生的遐想力、创造力，把学生从学问学习中自若出来，把更多时辰交给学生。

就此看，确立儿童友勤学校，不是让高技术充斥校园，而是要改变以册本为中心的训导形态，让学生融入社会、生计，在校园生计、家庭生计、社会生计中学会不雅察、学会想考。

杭州市九莲小学因为有两棵树，有松鼠，是以有了“松鼠桥”的学生创意。每所学校，包括乡村塾校，皆不错有属于我方的“松鼠桥”，让学生参与到校园着实立中来，让校园对儿童更友好。

撰稿 / 熊丙奇（解说学者）

裁剪 / 迟说念华

校对 / 陈荻雁世界杯体育